中共十八届五中全会上,习近平总书记系统论述了创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念,这是一场关系到我国发展全局的深刻观念变革,它明确了“十三五”时期乃至更长时期国家的发展思路、发展方式和着力点。公平正义是社会主义的内在要求,高等教育公平是社会公平的重要基础,是全面建成小康社会的重要组成。西南地区在我国经济社会发展中具有重要战略意义,本地区的高等教育公平问题不仅存在着全国教育公平问题的通性共性,同时存在本地区公平问题的鲜明特性,本地区的实践将影响全国高等教育公平和全面建成小康社会的实现。高等教育公平包含高等教育的起点公平、过程公平和结果公平,涉及到经济社会建设发展的各个方面。五大发展理念是“十三五”规划实践的重要指导思想,高等教育公平实践是国家教育事业发展“十三五”规划的战略重点。五大发展理念是高等教育公平实践的重要思想指导,高等教育公平为五大发展理念提供了广阔实践平台。本论文坚持在马克思主义理论基础上,综合运用教育学、统计学相关理论,以五大发展理念为视阈,针对西南地区的高等教育公平问题进行研究,包含以下几个部分。第一部分:包括文章的选题背景和研究意义、国内外研究现状、研究思路与方法等。第二部分:核心概念的阐述、理论观点的梳理和辩证关系的研究。对马克思主义经典作家和中国共产党人关于教育公平的思想观点进行梳理,对五大发展理念和高等教育公平实践的辩证关系进行论述。第三部分:对西南地区高等教育公平的实践情况进行阐述。包括总体发展的状况、近阶段取得的成绩、当前存在的问题和问题原因的分析,为下一部分的寻找对策做好铺垫。第四部分:在五大发展理念视阈下进行西南地区高等教育公平实践的对策分析。提出制度创新为实践开辟新途径,资源协调为实践提供新思路,管理绿色为实践孕育新生态,模式开放为实践拓宽新视野,成果共享为实践带来新期待。