近年来,随着中国经济的快速发展,缅中两国在贸易上的交流越来越紧密,“汉语热”热遍了全缅甸。因此,越来越多的缅甸人开始认识到了汉语的重要性,汉语学习者也在不断地增加。现在,在缅甸各个地区,不仅仅是华裔子弟学习汉语,而且越来越多的非华裔学习者也开始学习汉语了,特别是汉语教学开展得较好的缅甸北部地区。由于汉语学习者结构和学习动机的变化,缅甸北部地区汉语教学机构纷纷从华语教学的第一语言教学模式转变为汉语作为第二语言的教学模式,而经历转变过程的教师和学生都会遇到一定的问题。本研究以缅北八莫地区的规模最大的一所学校为研究对象,以访谈法和问卷调查法为主要调查手段,对该地区的华裔、非华裔汉语学习者和相关教师进行了调查研究。本人希望通过本次的调查,全面地了解了八莫地区教师、学习者(华裔和非华裔学习者)在教学模式转变过程中存在的困难及解决方法,在此基础上,以该地区及缅北地区将要转变教学模式的学校提供一些教学经验和策略。本文共分为五章；第一章为绪论,介绍研究背景、研究综述、研究对象及相关界定、研究内容和方法。第二章介绍了缅北地区主要办学机构的情况及近年来该地区汉语教学的趋势。第三章介绍了八莫佛经学校汉语教学模式的转变较为详细地介绍了该学校转换教学模式前后的情况和转换过程。第四章介绍八莫佛经学校汉语教学模式转变的效果并对其困惑进行了调查和分析。第五章则是对缅北地区汉语教学模式转变的建议对本文的研究结论与思考。