言语行为研究是语用学研究中一块极其重要的方面。研究言语行为在一方面可以揭示人类语言的共性及差异性，在另一方面还能展示人类大脑思维的整体过程。拒绝言语行为作为一种威胁听话者积极和消极面子的言语行为，在语用学研究中占据特殊地位，在过去一直是语用学家们研究的热点。本研究以新疆师范大学维汉大学生为研究对象，以奥斯丁和赛尔的言语行为理论及布朗和莱文森的面子理论为理论框架，采用问卷调查法收集语料并加以分析。问卷的设计参照了国外学者所采用的“语篇补全测试”模式，并根据受试对象实际受测结果对问卷进行了修改。本研究选取新疆师范大学在校维吾尔族和汉族大学生各200人。问卷要求受试者根据日常生活中习惯使用的言语以及问卷不同情景下所涉及到的问题来写出维汉大学生各自母语的拒绝话语。作者根据问卷调查的统计结果就各策略的使用频率方面对维汉大学生拒绝策略进行了对比分析。在分析过程中，作者将对话者的社会地位等因素作为控制因素，分析新疆师范大学维汉大学生拒绝策略的相似和差异之处。研究结果表明维汉大学生在拒绝时存在相似点，这些相似点表现在以下两方面：（1）维汉大学生在拒绝策略的选择上都倾向于间接拒绝；（2）在间接拒绝策略的选择和使用上，维汉大学生都倾向于使用给出借口、理由和解释说明，表达歉意和表示感激的策略。以上相似点说明维汉大学生在实施拒绝言语行为的过程中，都试图减弱言后行为产生的效力并遵循礼貌原则以维护说话人和听话人双方积极和消极的面子。同时本研究发现维汉大学生在不同情境下使用拒绝策略存在个性差异，具体表现为维吾尔族大学生在拒绝过程中只在个别情景中使用了直接拒绝策略，而汉族大学生相比较而言在较多情景下采用了直接拒绝策略。维吾尔族大学生在使用直接拒绝策略时更为谨慎。新疆高校是维吾尔族、汉族和其他少数民族大学生学习生活和成长交流的沃土。在日常学习生活中，各族大学生需加深对彼此言语行为习惯及言语所承载思想文化的了解，寻求共性，以达到共同学习进步的目的。维吾尔族和汉族大学生，作为新疆高校大学生的主体，应更熟悉和包容彼此之间的言语行为习惯，成为构建和谐稳定大学校园环境和社会环境的中坚力量。