在以信息技术、知识经济为主体的现代社会背景下,人才培养的方式过渡为素养本位,在此基础上,核心素养成为主流。音乐学科是培养艺术修养的热门学科,因此,研究课堂音乐教学极为必要。作为小学音乐课堂教学的重要成分,课堂欣赏教学的地位举足轻重。因此,本研究的立足点是小学音乐课堂欣赏教学研究。本研究采用文献研究法、问卷调查法和课堂观察的方法,主要从理论基础、调查分析和解决策略这三点展开,研究内容有以下几项:第一章绪论阐述了研究背景及方法;同时分析、梳理和归纳与本研究相关的国内外现状;并阐述本研究的理论意义及实践意义,以此阐明本研究要解决的理论问题;第二章阐述了国内外小学音乐欣赏教学的研究现状及相关应用理论;第三章以D小学为例对音乐欣赏教学进行了相关调查,并对反馈收集的数据加以分析;第四章根据D小学的问卷调查结果,深入分析小学音乐欣赏教学中的不足;第五章针对总结出的问题提出相应的对策;第六章以D小学为例,结合前文的研究,设计出音乐欣赏的教学实践;第七章对研究进行了总结与展望。通过本研究,为小学音乐老师的教学设计提供了详细解决方案,致力于通过欣赏课堂教学,使同学的艺术修养得到提升,同时促进核心素养在音乐学科的相关加强,从而有助于学生养成在未来发展中所必备的核心素养。