随着知识的更新和社会节奏的加快,私营企业员工面临巨大的身心压力,其职业提升和闲暇消遣的要求日益强烈,构成了私营企业员工参与继续教育的现实基础。本研究旨在探讨私营企业员工对继续教育有无需求,有怎样的需求,需求产生的原因及在需求实现的过程中还存在哪方面阻碍,进而为促进私营企业员工继续教育需求转化为教育行动提供相应的解决策略。围绕研究主题,文章从四个部分进行展开。第一部分,绪论。阐述了本文的研究背景、研究目的与意义;梳理与本研究相关的中外研究成果;明确研究方法与思路;界定私营企业员工继续教育需求相关的概念。第二部分,私营企业员工继续教育需求的调查。以部分在深工作的私营企业员工为研究对象,运用问卷调查法和访谈调查法从继续教育时间、继续教育目的、继续教育类型、继续教育学习支持者、继续教育学习方式和继续教育课程六个维度呈现私营企业员工继续教育的需求情况并对私营企业员工的继续教育需求特点进行分析。第三部分,私营企业员工继续教育需求实现的阻碍分析。为了进一步明确私营企业员工继续教育需求实现的阻碍,通过实地调查和访谈结果分析得出在私营企业员工继续教育需求实现的阻碍。分别从个体、继续教育供给体和外部学习环境三个方面分层次进行探讨,其中个体层面从学习信念、学习动力和学习能力三个方面进行分析;继续教育供给层面从企业、社区、社会教育培训机构和高等继续教育院校四个方面进行探讨;外部学习环境层面从学习信息的沟通、学习资源的建设、学习成果的认定以及学习行为激励四个方面进行展开。第四部分,私营企业员工继续教育需求实现的对策研究。结合私营企业员工继续教育需求的特点和私营企业员工继续教育需求实现的困境,从私营企业员工自身、各继续教育供给体、政府三个层面分别探讨有助于私营企业员工继续教育需求实现的对策。首先私营企业员工自身要深入剖析自身的教育需求、树立良好的学习目标、培养自身的终身学习习惯以提升自身继续学习的能力。然后各类继续教育供给体要落实立足企业开展工作场所学习、依托社区开展闲暇生活教育、借助社会教育培训开展多样化的教学活动、依靠高等继续教育院校进行学历与专业技能提升教育以拓宽私营企业员工继续教育的空间。最后政府层面完善各教育主体的沟通机制、建立互联网资源共享平台、规范成人教育培训市场以为私营企业员工继续教育提供良好的外部环境。