20世纪末以来,伴随着知识经济的发展,对知识经济相关领域的研究已经成为各界人士关注的热点。知识共享作为知识管理中最重要也是最困难的一个关键也成为一个备受瞩目的课题,其研究方兴未艾。高等学校是一个国家创新体系的重要组成部分,是国家科研人才培养和储备基地。高校科研团队是高校科研体系中最基本的组织,在整个国家的创新体系中具有相当关键的作用。本论文在回顾了国内外有关知识共享理论的研究背景、研究视角的基础上,首先从历史文献出发,选择知识共享的一般理论视角,即知识的涵义及特征、分类,知识共享的模型和知识共享的动力等几个方面,分析知识共享的一般理论,然后结合高校科研团队的具体特征剖析了知识共享过程的各个因素对其水平的影响；提出高校科研团队知识共享的评价机理模型；在借鉴前人研究的比较成熟的调查问卷的基础之上,自行设计问卷并实施调查走访工作。对问卷的数据进行了收集整理,检查数据的信度和效度,然后运用数据进行模型构建及验证。在结论中对问卷中的不科学因素进行分析,明确其对模型构建和拟合的影响,为以后的和后来人的相关研究提供参考和借鉴；运用AMOS软件对构建的模型进行检验和修正,最后得出针对高校科研团队知识共享水平的评鉴模型,并结合过往理论及实践研究和针对问卷调查对象的走访实际,分析模型的修正情况,同时进行了针对模型构建起到不利影响的实际情况的分析,在量化模型研究的基础上使理论研究更具科学性和严谨性；运用层次分析方法,结合个案实证分析,对前面的模型不足之处进行了弥合,并为对策建议的提出提供了力证；最后结合对相关文献材料的研究提出具体的对策建议。