语言的交际本质决定了在外语教学中和谐的师生关系比在其他学科中更重要。外语教学的目的是培养学生使用目的语言进行交际的能力。语言输出练习能提高语言表达的流利度和准确性从而提高学生的交际能力。论文试图探索在外语教学中和谐师生关系对培养学习者语言输出的作用并找到构建和谐师生关系的途径。作者首先通过对师生关系、交际能力及其相关的二语习得理论的回顾，探讨这些概念的相互关系，同时为后面的研究奠定理论基础。本研究是通过对西南大学非英语专业二年级4个班总共120名学生进行问卷调查而展开的。从对问卷调查的数据资料分析发现师生关系的和谐程度确实对学生的语言学习行为表现和语言输出有明显影响。研究发现：(1)学生对教师和他／她所教的课的态度与教师的人格魅力密切相关。(2)学生的学习表现和语言输出与师生关系的和谐程度相关。(3)良好的师生关系对差生的意义比对优生更大。(4)目前，大多数外语教师已经意识到和谐师生关系的重要性，然而，他们的意识与在教学中的实际表现还有一定的差距。(5)大多数外语教师不擅长与学生交流或者不太注重与学生交流，在这方面还有待提高。论文提出了改善师生关系的几点建议。由于师生关系中教师是占主导地位的所以要改变师生关系先得从教师入手。(1)改变教师观念。(2)提高教师素质，形成自己的人格魅力。(3)在纠错和评判过程中采用合适的方法和恰当的言辞。(4)设计适当的语言任务给学生体验成功的机会。(5)移情。最后总结如下：(1)和谐师生关系能激发学生的学习兴趣。(2)和谐师生关系能增强学习者的自信心。(3)和谐师生关系有利于培养语言输出。(4)和谐师生关系有助于形成自主学习和自我发展。总之，语言教学是师生双向合作的过程。良好的师生关系将在外语教学中发挥越来越重要的作用。师生关系和谐了就能更加顺利地实现外语教学的目标。