音乐欣赏是音乐学习领域的重要内容之一,也是提升学生音乐感受与鉴赏能力的重要途径,而“联觉”作为人类最基本的音乐经验和一种自然规律则对音乐欣赏,尤其是中小学的音乐欣赏课有着重要的运用价值。因此,本文笔者首先对“联觉”的概念进行界定,并从理论角度分析“联觉”对于提升学生音乐感受与欣赏的价值与作用;之后笔者立足实践调查,将一百节欣赏课例作为调查对象,采用课堂观察法,记录教师运用“联觉”的教学行为频次以及所要解决的问题指向,从实践层面分析其运用现状以及成效情况,并且结合典型的案例分析,最终提炼总结出教师有效运用“联觉”的教学策略。与此同时,笔者根据所得研究结论,针对音乐教师提出了两个方面的建议。本研究有助于音乐教师改进教学方法、优化课堂教学质量,从而开展有效教学,希望能对音乐教师在以后的欣赏教学中有效运用“联觉”起到一定的帮助。