近年来,在社会与家庭、个人的多重因素影响下,儿童患有焦虑心理的现象越来越普遍。儿童焦虑症是一种在儿童时期无明显诱因情况下发生恐惧不安、发作性紧张等自主神经系统功能异常的常见的情绪障碍。如果能够及早发现和干预,将有利于儿童的身心健康发展。本次调查研究以建港社区来自单亲特殊家庭的G个案为例,通过对其深度观察访谈,进一步明确和改善案主面临的焦虑心理困境,采用认知行为疗法从案主自身增能、构建同辈及家庭支持网络等方面进行七次个案服务介入,帮助治疗和缓解案主焦虑心理。研究结果表明:特殊家庭儿童需要从最容易突破的切入点帮助其缓解焦虑心理;认知行为疗法相较于临床疗法具有无毒副作用并短期见效的成果,在长期也具有帮助儿童塑造正向认知及思维的长远的发展空间;认知行为疗法下的游戏疗法可以同时采用多种形式的游戏方式来引导案主宣泄情感、进行脱敏、设置情景,进而学习技能,将乐趣与学习技能结合在一起,在实践中证明具有立竿见影的良好效果。笔者进一步提出建议:根据案主的真实处境从生物、心理及环境因素来评估案主的焦虑症状;在帮助案主摆脱、疏导焦虑心理的同时,教授人际交往及解压技巧,帮助案主形成解决问题的能力;在发挥政府与社区资源的同时,积极的发挥社会工作者的专业优势,创新工作方式与方法。