全球化拓展了各国文化交汇互动的方式,从而为各国文化获得新的生命力提供了更多的途径。教育在传承我国优秀传统文化事业中具备特殊作用和重要意义,而美术教育更是以其独有的形式延续了我国民族文化的DNA,并在新时代留下了新的烙印。本文以传统文化的传承与创新中心,在第一、二章节展开关于中日美术教育的比较研究。比较研究的内容主要包括对现行的中日美术教科书进行量性与质性的研究,对中日文献理论的研究,对中日美术与传统文化的具体案例的研究等。通过以上内容的整理与分析,探明两国传统文化的教学现状与特点,找出我国存在的不足之处。一个主要的问题即在于,中国中小学美术教育中的传统文化教学大多偏以静态、单一的继承形式出现。这点尚有提升空间和改进的可能。针对以上问题,第三章列举了三篇日本优秀的传统文化教学案例,并结合前两章的研究成果,提炼日本在教学目标、内容、方法、评价方面值得我国借鉴之处。利用这些有效的经验和方法,笔者进一步开展相关教材的编写,并开发了两个单元性的传统文化课程,以期对我国美术教育和传统文化的传承有所裨益。