未成年人是国家的未来,近年来,未成年人犯罪呈现出复杂化和低龄化的趋势,已经受到全球范围的关注。未成年人犯罪之后,如何贯彻落实对涉罪未成年人“教育、挽救、感化”的方针,最大限度使其顺利回归社会,是司法系统研究中的重要任务。由于未成年人还处在身心发展不稳定的阶段,是一类特殊群体,要想实现矫正偏差行为的目的仅仅依靠司法系统的观护帮教是不够的,因为这过程中需要链接多方面的社会资源,形成观护帮教体系。社会工作介入未成年人观护帮教工作,作为支持者、协调者和资源链接者运用专业技能和方法,能够进一步探索未成年人犯罪背后的社会性因素,为未成年人提供有针对性地服务,引导他们树立正确认知、纠正偏差行为,促使其顺利回归社会,有利于观护帮教工作的专业化发展。通过对相关文献的梳理,本文通过对X社会工作服务中心观护帮教服务个案的介入与分析,以认知行为理论和社会支持理论为依据,通过对因暴力犯罪附条件不起诉的小A存在问题的分析,运用专业的个案辅导、小组活动等方式根据认知行为理论和社会支持理论有针对性地为服务对象及其父母提供帮教服务,包括法制教育、亲职教育、自我控制训练、沙盘治疗、求职培训等,使服务对象的个人的能力得到了提升,家庭和朋辈群体环境有所改善,度过了考察期,顺利回归社会生活。最后,根据社会工作者的具体实践过程,探求在开展观护帮教服务的过程中存在的问题,针对实务过程中出现的人力资源配置不足、介入阶段存在局限以及缺乏社会认同感等问题,有针对性地提出培养专业化的人才队伍、提高政府对于司法社会工作和观护帮教的认同度、重视保护未成年人的理念等相关改进建议,为完善社会工作介入附条件不起诉阶段未成年人观护帮教工作的模式、建立规范化的指导等提供科学的参考依据。