神话被誉为“人类文明最早的一缕绮艳无比的曙光”，是原始先民质朴思想的诚实表现，是他们智慧的结晶，更是人类思想的精神源头。中国古代神话是中国传统文化的思想源头。如传统文化中的天人合一的有机整体观、重社会轻个体与重人伦轻人欲的道德思想等，其思想源头都可以追溯到中国的远古神话。中国神话反映的独特思想体现了我国初民的思维模式、世界观和生命观等，并且深刻影响了中国传统文化的思想发展。本文所研究的中国古代神话，不是利用神话资料考证具体的史实，研究诸神的起源，也不是演绎神话故事，追溯神话原型，而是从宏观上把握我国古代神话中有关的教育思想。因此，本文尝试从教育的角度来研究中国古代神话，挖掘其中的教育内容和教育思想，重视其内在的教育价值和教育意义。全文共分四章，第一章绪论部分主要提出研究的问题并对已有研究进行综述，指出本文的研究意义。第二章是理论论证部分，分别从文化学、哲学、心理学及伦理学方面论证了神话与教育之间的联系，神话是一种重要的文化力量、是人类认识世界的一种方式、反映了人类普遍的心理需求、是一种真善美的道德追求，从而进一步证实了从教育角度研究神话的可能性。第三章着重探讨了中国古代神话蕴含的教育内容。从教育角度出发总结概括出一些散存于经典文献的神话中大体包含三方面的教育内容：丰富的世界观、人生观、价值观；丰富的民族精神内涵；朴素的伦理道德观念。第四章是实践意义的阐述，提出神话与教育最紧密的联系是儿童，神话对儿童具有特殊价值。首先分析了神话对儿童具有特殊价值的原因是神话思维与儿童思维的相通性，其次具体阐述了我国古代神话对儿童教育的价值表现，最后分析了神话对儿童教育的实施途径主要是语文课程和其他方式如思想品德课、讲故事等。