化学是一门自然科学,是建立在实验基础之上的学科。在化学教学中,化学实验是最具特色的手段,实验可以帮助学生化抽象为具体,在促进学生掌握知识、培养学生的观察力方面有重要的作用。新课标中明确指出,学校要合理的选择实验教学形式,倡导实验的绿色化,鼓励微型实验的开展。新课标还要求学生要具有仔细观察和记录实验现象的能力,能够分析实验现象、对实验过程和结果进行反思。但是在目前中学化学实验教学中存在以下几点问题:重视实验结果,轻实验过程;当堂演示实验现象不明显、重现性差;实验药品用量多、废弃物难处理,不环保;进行实验的时间成本高。本论文将微型化学实验与过程可视化技术相结合,开发了课堂演示实验、学生分组实验以及家庭趣味小实验,为教师提供一种新的教学手段,为学生提供观察实验的一种新方法。在解决当堂实验现象不清晰,重现性差问题的同时,培养了学生的观察能力,进而发展学生的科学探究与创新意识素养,还为学生进行实验过程和结果的反思提供了便利。在减少药品用量的前提下,保证了实验现象的清晰,为推广学生分组实验,树立学生的绿色化学意识,实现绿色化学与化学实验微型化做出了贡献。本论文共分为六个部分:第一部分总结了中学教学中开展实验的重要性和我国现阶段的中学化学实验教学开展情况;第二部分总结了有关过程可视化微型实验的相关概念和实验设计的理论基础;第三部分对烟台四所中学进行了有关化学实验开展现状的调查与分析;第四部分提出了过程可视化微型实验设计原则,对初高中人教版教材中的部分化学实验进行了梳理,选取了适合进行过程可视化、微型化的实验内容进行设计与改进,总结出了过程可视化微型实验的操作流程,开发了过程可视化微型实验的具体案例;第五部分对开发出的过程可视化微型实验进行了课堂应用研究,提出了过程可视化微型实验的应用策略;第六部分总结了本论文的研究结论,对过程可视化微型实验的发展提出展望。