【摘 要】
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文章在从不同学科角度列举了几种具有代表性的人格涵义之后,明确指出主要借鉴社会研究人格的方法,即从研究对象的职业角色分析人格的角度研究教授的人格,接着分析了理想的教
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文章在从不同学科角度列举了几种具有代表性的人格涵义之后,明确指出主要借鉴社会研究人格的方法,即从研究对象的职业角色分析人格的角度研究教授的人格,接着分析了理想的教授角色是“学者+良师+学术管理者”.在此基础上,作者探讨了教授人格的涵义,即教授在钻研高深学问以及在与学生和其他教师长期相互作用的过程中所形成的主体意识和情感的内在凝聚,主要通过教授的职业角色体现出来;分析了教授的人格特征;指出在一定范围内和一定程度上中国教授的人格存在的问题;也分析了中国教授人格存在问题的历史和现实原因.最后,针对教授人格存在的问题,文章提出了塑造完美教授人格的建议和策略,即社会大环境要有利于教授完美人格的塑造;政府和大学要加强管理;教授要加强主体意识的培养和提高自律水平.
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