中国现已进入信息化快速发展的时代,信息的传播方式也在不断更新,人们获得信息的渠道同样愈发多元化,社会逐渐进入一个新媒体时代,互联网日益普及,这对当下高校思政教育工作提出一系列更高的要求,鉴于这一个方面的原因,如何充分发挥各种传播媒介的作用成为进一步提高该项工作质量和效率的关键一环。因此,本研究基于传播学的层面,主要从传播主体、客体、流程等环节细致深入地探讨了该项工作的传播学规律,以及现阶段该项工作所面临的机遇与挑战,从而为通过传播学理论提高高校思政教育工作的实效性提供依据。本文主要结论如下:(1)现阶段高校思想政治教育的实效性的特点主要表现为:教育主体的传播理念落后于现实的发展需求、教育受众的自主性受到限制、教育内容难以获得受众的青睐。导致这种现状的原因是多方面的,包括传播主体、受众接受度,传播滞后等。(2)新形势下传播媒介的高速发展对该项工作产生了剧烈的冲击:数据的开放性挑战教育者的主导地位、多元化价值观对高校生的价值观形成冲击;另一方面,还对进一步增强该项工作的效率创造了机遇:新媒体技术的发展拓展了高校思想政治的教育阵地、推动了高校思想政治教育的手段和方法创新、增强了大学生学习思想政治的有效性。(3)利用传播学原理增强高校思想政治教育实效性的途径如下:第一,建立长效的反馈机制;第二,搭建高校思政工作的新传播途径;第三,构设相应的管理体制。