随着信息技术的发展,现代教育技术辅助课堂教学已经被广大师生所认可。高中函数的学习与初中不同,理论性更强,因此在函数的教学中,抽象的函数知识光靠教师的言语教学达不到教学效果,需要现代教育技术辅助教学,帮助学生理解和记忆函数。在实际的教学中,由于课型种类较多,有的课需要展示现代教育技术的优势,有的课需要通过随机应变的方式,解决学生突发的问题。也就是说,根据学生的实际情况、班级的整体水平和知识特点有选择的使用现代教育技术,不要被现代教育技术牵绊每节课都在使用现代教育技术。为了使现代教育技术能够更好的在课堂教学中使用,减少不正当的操作影响教学效果。本论文主要研究现代教育技术在高中数学必修一函数教学中的应用情况,在对延安市某中学的问卷调查的基础上,针对现代教育技术在函数教学中存在的问题,提出相应的解决策略。同时,编写了利用现代教育技术优化高中数学二次函数、幂函数、指数函数和对数函数等在课堂教学中的案例设计,结合自己的实习经验提出教学的建议:教师要根据课型以及教学内容有选择的使用现代教育技术;教师要与时俱进,不断的提高自己的教学能力;培养学生运用现代教育技术辅助学习,提高学生的信息素养,与一线的数学教师交流探索。本文采用了问卷调查和文献研究以及质性分析相结合的方法,运用现代教育技术优化高中函数课堂教学,增强数学教师在教学中应用现代教育技术的意识,为数学教师营造一个良好的学术研究的氛围,从而提升数学教学经验,丰富数学教学实践,探究教学模式,提高数学课堂教学的效率。