新世纪伊始我国正式启动了新一轮的基础教育课程改革,新课程改革的一个本质性的变化就是师生关系的转变。新课程要求:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑调查、探究,在实践中学习,促使学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”新课程倡导:实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的一个历史性转变。随着教育改革的推进和新课程的实施,新课程所要求的师生关系已经开始初步形成。本文采用调查问卷的方法对300名高中学生进行了问卷调查,发现目前高中在新课程实施中师生关系的特点:师生之间基本建立了平等的地位关系和人格上的互相尊重;师生之间建立了和谐的情感和行为关系;师生之间初步建立互相促进,共同发展的关系。但由于师道尊严,高考体制等客观因素的影响,再加上新课程实施的时间不长,师生关系确实还存在一定的问题。提出了相应的教育教学建议。