在国际竞争日趋激烈的今天,国民科学素养水平的高低正逐步影响着一个国家的综合竞争实力。然而由于我国特殊的国情和升学模式导致我们的教育正面临着严峻的挑战。特殊的人才选拔模式使我们更加注重学生成绩的提高和知识的积累,而忽略了培养同学们的科学素养。在21世纪的初期,我国开始了大范围的教学改革,并取得一定效果。但为培养出适应新时代科技快速发展的学生,高中物理教材应当与时代同步,与科技前沿接轨。广大师生应当具有与之相对应的学习观念,掌握提高物理课堂教学效果策略,提高学生解决实际问题的能力。本论文立足于中学物理教材,以现有人教版的高中物理教材的电容、电阻、开关和二极管等器件为研究对象,通过对教师和学生访谈,采用问卷调查法,设计了针对教师和学生的调查问卷。调查问卷从电子元件、科学技术、科学素养等相关性问题入手进行调查和分析,探索中学物理教材电学部分改革对提高中学生实践能力和科学素养的重要性。最终提出人教版的高中物理教材电学部分的改革建议。作者首先分析了人教版的高中物理教材,发现现有教材电学部分的电子元件内容陈旧落后。过去十到二十年的电子产品以体积大,重量大和容量小为主流,而如今的电子科技产品更加趋向精巧、轻便和大容量。人教版的2004年审核通过的高中物理教材,至今沿用过去的电器,与当下学生日常生活接触到的电器差距较大,不利于同学们的终身成长和发展。然后,通过问卷调查和分析,发现教师和学生对现有教材中电子元件的认识不足,对电子元件的现代发展及其广泛应用方面的认识和了解存在误区。根据以上分析,本论文从当代社会中电子器件的常见应用入手,分析现有中学物理教材关于常见电子器件的原理和应用部分的教学内容和有关占比,讨论了在中学物理教材中增加常见电子元器件在现代生活中应用内容的必要性。作为结论,随着科学技术的迅猛发展,电子元件由笨重向精巧、细致和集成发展,中学教材应该紧跟时代发展步伐,实时进行改革,让学生所学与生活所见相辅相成,因此,中学物理教材电学部分应当进行较大的改革。