近年来,我国加大力度推进中等职业教育发展,对中职学校课程教学方法进行改革,培养高素质技能型人才,以适应社会经济发展的需要。随着装备制造业日新月异的发展,当前企业不再需要单纯的劳动力,更需要具有自学能力的技能型人才。而当前中职学生的理论知识不扎实,自主学习能力不强,跟不上产业结构的变化,因此需要通过教学改革,改变这一现状,与当前企业用人标准相接轨,培养具有综合素质的技能型人才。《电工电子基础》课程是机电、数控等专业的一门必修的专业基础课,在教学体系中占有十分重要的位置,是后续专业课程的基础。本文从实际出发,在进行广泛调研的基础上,发现目前中职学校《电工电子基础》课程的教学现状存在的问题,并对问题进行分析。在调研结果的基础上,进一步对行动导向教学法的理论基础、行动导向教学法在中职学校《电工电子基础》课程的可行性进行具体分析,对目前中职学校传统的教学方法进行改革,将行动导向教学法融入到教学中。本文共详细论述六种行动导向教学的主要教学方法及实施过程,在进行行动导向教学法设计时以学生为中心、以实践为导向、以任务为驱动、利用资源最大化原则,培养学生掌握理论基础知识、技能和综合素质的同时,培养学生的可持续发展,进而促进中等职业教育的发展。本文以案例教学法和项目教学法为例,分别详细的描述教学设计、教学过程和教学评价。本文的研究经过一学期的实践,通过对数据进行统计、分析,实验结果表明:与传统教学方法相比,行动导向教学法在学生成绩、学习态度、自主学习能力、语言表达能力、实践操作能力、团队协作能力等方面有明显的提高。最后,希望本文的研究能为中职学校《电工电子基础》课程教学方法的改革提供一定的参考价值。