近年来,随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,迫切要求教师改变传统的教学方式。然而,观念作为行为的先导,要改变教师的教学方式和教学行为,首先要转变教师的教学观。本文选取新手和成手两种类型的化学教师,首先通过问卷调查法了解了中学化学教师教学观的现状及两种类型化学教师教学观的差别;在问卷分析和初步得到结果的基础上,运用访谈法对有代表性的教师进行了访谈,以期更加深入地了解两种类型教师的教学观;最后,根据研究的结论提出了相关建议,希望能为广大教师的教学实践提供一些启示,同时也为后续研究提供一些参考与借鉴。本文共包括以下四个部分:第一部分是前言。对研究背景和问题的提出、国内外研究进展情况进行了简要的介绍。第二部分是研究的理论基础。对教学观的涵义、特点、维度、类型进行了阐述,并对新手、成手型教师的分类标准进行了界定。第三部分是本文的主体部分。通过问卷调查法和访谈法对新手型、成手型化学教师的教学观进行了比较与分析,并得出了相应的结论。第四部分是结论与启示。对全文进行了总结的同时,得到了一些启示。