对外汉语中级听力教学的问题与应对策略

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随着“汉语热”的持续升温,根据教育部新闻办最新发布的信息,据统计2014年共有来自203个国家和地区的377054名各类外国留学人员在31个省、自治区、直辖市的775所高等学校、科研院所和其他教学机构中学习。他们学习汉语的动机各有不同,但他们学习汉语的共同目标是:运用合法、得体的汉语进行交际。然而留学生在学习汉语的过程中,有很多环节成为阻碍掌握交际技能的因素,例如:汉字、语音与语调、听力技能等。本文就是从影响留学生听力技能培养的各种因素入手,包括主观因素与客观因素。主观因素以学生的情感、学习方法与态度和教师的教学语言和教学方法为基础;客观因素以教材、课程设置、教学媒介为基础。通过对其调查分析找到原因,并有针对性地提出解决策略。
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