对外汉语教材在汉语教学中占有举足轻重的地位,其好坏直接影响着教学效果,因此有必要对教材进行研究。本文将立足于《发展汉语.初级读写(I)》这本教材,对其内容进行客观分析、评估,并在评估的基础上对其不足之处提出笔者的改进设计思考,力图使本教材部分内容之间具有一定的系统性,使内容更加实用丰富,让学生学起来感觉更好,让老师觉得教学资源更丰富,用起来更方便。本论文将分为以下几个部分:第一章主要阐述为什么要研究初级读写教材、对外汉语初级读写教材的研究现状是什么样的、有哪些研究方法;其中,对外汉语初级读写教材的研究现状是从“初级读写教材的编写现状”及“为什么要采用读写结合的编写理念”这两个角度介绍的;第二章立足于《发展汉语.初级读写(I)》教材内容本身,对教材的整体编写体例及各个部分内容进行客观地介绍及分析,其中各个部分内容主要包括:精读课文、汉字、实用阅读、阅读理解及练习;第三章是本文的重点,主要是根据相关学者制定的对外汉语教材评估量表,在其基础上根据本论文研究对象的具体内容及特点,对量表进行了相应的改动,从研究者的角度进行了客观评估;与此同时,笔者又从学习者的角度制定了一份详细的问卷,让已经学过该教材的学生填写,以此来获取他们对本教材的评估和建议。最后结合二者的评估,得出本教材的优点和不足之处,以便为第四章教材的改进建议及设计提供一定的依据和借鉴;第四章是在第三章的基础上,发扬教材的优点,对其不足之处提出笔者自己的思考建议和设计样例,仅供参考,希望能为对外汉语初级读写的教学提供些许帮助。第五章是对全文的总结。