“打”常常被视为孤立的一个字,研究者主要从语义学,句法学和认知语言学等方面,去考察它意义的演变。但“打”字的意义演变呈现出多样性,以至于人们难以从“打+名词”构式的形式上去推断其整体的含义。此外,“打”字的几十种含义更加大了人们对“打+名词”构式的理解难度。构式语法的出现伴随着认知语义学的发展,它旨在解释各种语言表达的定义属性,并从整体上研究语言。根据构式语法,构式是形义配对体,其中形式或意义是不可预测的。由于“打+名词”构式的含义不能通过它的组成部分预测,所以本文将其视为一个构式群。该构式群里包含了不同的次级构式。本文以其中的次级构式——表生成义的“打+名词”构式——为研究对象,并将其分为两个子构式,即表自主生成的“打+名词”构式和表非自主生成的“打+名词”构式。从构式语法的角度,本研究试图从整体上研究“打+名词”构式,而不是将其视为孤立的动词和不同名词的结合。该研究旨在回答以下问题:(1)“打+名词”构式群的意义和分类是什么?(2)表自主生成的“打+名词”构式和表非自主生成的“打+名词”构式分别的构式意义和特征是什么?(3)表自主生成的“打+名词”和表非自主生成的“打+名词”的认知机制和演变动因是什么?主要研究结果如下:第一,“打+名词”是一个存储在人类大脑中的构式群,主要包含五个次级构式。其表层的构式意义是“动作的发生”,因此人们可以在此构式意义的基础上来理解其他不同的次级构式。第二,表自主生成的“打+名词”构式表示“自主地去形成或生成某物”,其语义特征是[+手][+动作][+自主][+物质]。能产性较低,有较高的组构性。表非自主生成的“打+名词”构式意义表示“非自主地形成或生成某物”,其语义特征是[-手][+动作][-自主][-物质]。没有能产性,组构性不高。两个子构式在句中都能做主语,谓语和宾语,都不能用于被动句。第三,一方面,通过概念转喻和力图示,表自主生成的“打+名词”构式得以演变。另一方面,通过概念隐喻,派生出了表非自主生成的“打+名词”构式。此外,表生成义的“打+名词”构式的演变,有两个主要原因:文化环境和经济原则。虽然本文只涉猎了“打+名词”构式群里的一个次级构式,但本文为分析“打”提供了一种新的理论方法。首先,将构式语法用于研究“打”字,有助于克服前人研究的不足,也就是过于关注“打”的字面意义。其次,我们的研究发现对词典编纂和语言教学有一些指导作用。