【摘 要】
：
目的:肿瘤坏死因子(tumour necrosis factor,TNF)是体内具有多种生物活性的细胞因子,具有杀伤或抑制肿瘤细胞、促炎症作用和免疫调节等作用。TNF的生物学活性主要由TNFα体现
论文部分内容阅读
目的:肿瘤坏死因子(tumour necrosis factor,TNF)是体内具有多种生物活性的细胞因子,具有杀伤或抑制肿瘤细胞、促炎症作用和免疫调节等作用。TNF的生物学活性主要由TNFα体现,TNFα即经典的TNF。根据存在形式的不同,可分为分泌型(secreted TNFα,sTNFα)和膜相关型(mebrane associated TNFα,MA-TNFα)。银屑病(c)是一种常见多发性慢性炎症性疾病。自1987年Goerdt等发现TNFα能诱导Ps患者内皮细胞活化后,越来越多的研究表明TNFα与Ps关系密切。本实验通过研究寻常型Ps患者外周血单核细胞(Monocyte,MC)合成分泌的两型TNFα对L929的细胞毒作用,以进一步探讨sTNFα和MA-TNFα在Ps的发病机制中的作用。方法:通过Ficoll密度梯度离心法分离外周血,获得外周血单个核细胞(Peripheral blood monouclear cells,PBMC),调整PBMC数量,加入96孔板,应用黏附法获取MC。应用处理因素细胞脂多糖(Lipopolysaccharide,LPS)和酸性缓冲液(acid buffer,AB),对MC进行不同处理,获得不同的sTNFα和MA-TNFα。将不同预处理的sTNFα和MA-TNFα与L929细胞共同培养48h后,通过酶标仪检测570nm光吸收度(Optical density,OD),分析患者组与正常组两型TNFα对L929的杀伤率。结果:(1)sTNFα介导的细胞死亡率:A)LPS(+),患者组38.887±5.736%,正常组17.086±1.484%;B)LPS(–),患者组
其他文献
◆摘 要：随着现代教育技术的发展，新课改理念的融入，教育手段发生了很大的变化，教育观念、教育模式也发生了变革。信息技术与课程改革成为目前教学改革的突破口，主题式学习正是一种资源与课程整合的有效途径，它能够培养学生的实践精神和创新能力，不断地冲击传统的教学观念，让小学语文课堂有更好的发展机遇。 ◆关键词：主题式学习;小学;语文教学;部编版 主题式学习，它以学生的发展为根本，充分挖掘生活中的语文知
美术教育能够提升学生的学习积极性,培养出学生该有的积极向上的精神状态,而作为一种艺术传递工具,可以通过美术欣赏的方式让学生感知多种情感,再结合美术鉴赏技能从而让学生
目的：探讨心肌标志物心肌肌钙蛋白I（cardiac Troponin I，cTnI）及肌酸激酶同工酶（Creatine kinase MB，CK-MB）在多发伤合并心肌挫伤中的诊断价值以及对损伤程度的评估价值。方法：前瞻性
◆摘 要：学生学习历史知识是从中学习我国从古至今发展历程中形成的各种文化，进而掌握综合性、全面性的知识提升文化素养。在初中历史教学中，个性化学习是保证教学质量与效率的重要方式，教师应注重课堂教学中的个性化学习培养，通过积极引导学生参与课堂学习，促进学生对历史知识实现个性化理解，在掌握知识点的同时提升创新能力。 ◆关键词：初中历史;个性化学习;课堂教学策略 历史的不断演变推动了社会不断发展，而在
第一部分常温氧合血灌注保存猪供心模型建立 目的:本实验旨在初步建立供心氧合血灌注保存的动物模型，把握实验关键细节，借此初步评估此种保存方式与传统冷藏保存相比是否具
目的了解宁波地区已婚妇女宫颈病变及人乳头状瘤病毒感染状况及其分布特点。方法采用多阶段整群随机抽样的方法,在宁波地区抽取城镇与乡村地区>20岁已婚妇女8786例行妇科检查
目的:随着医学技术快速发展,早产儿存活率显著升高,最低存活胎龄已降低至27周以下,但早产儿尤其NICU中早产儿普遍存在宫外发育迟缓(extrauterine growth retardation,EUGR),
◆摘 要：本文以高职英语教师为出发点，从高职英语教学现状、学生差异、教育背景出发，以高等职业院校学生为落脚点，对高职英语教育中存在的问题进行了初步的探索，以期能够对全体高等职业院校英语教师有所帮助。本文对高等职业教育英语教育中存在的问题进行了初步探索，并给出了解决办法，希望能够提高高职院校英语教育质量，全面推动我国教育事业的发展，提高学生的综合素质，培养学生的核心素养，为国家全面培养人才，促进人才
◆摘 要：现如今的英语学习当中，由于在词汇教学上只注重词汇量的积累，而忽视了对词汇理解的深度教学，使得学生在降低了学生的学习积极性和主动性。通过调查发现大多数的学生认为老师在词汇教学上方法较为片面单一，降低了学生的英语学习兴趣，除此之外还忽视了词汇教学的方法和策略，能和学生形成互动，这种机械型的单词教学和单词记忆影响了学生的英语成绩。之外还有雨，传统教学方法的缺陷和学生的惰性，使得英语教学的效率和
◆摘 要：当下初中英语课堂还存在学生的自主学习积极性有待提升、教学的教学体系有待完善以及课程考核机制有待完备等方面的问题，需要教师从多方面考量，全面支持翻转课堂教学模式的实施，并在此基础上不断完善教学体系、转变教学主体、注重评价体系的建设和课程设置，构建出集课前、课中及课后为一体的翻转课堂，以全方位提升初中英语语言技能教学效率。 ◆关键词：初中英语;语言技能;翻转课堂;应用 翻转课堂是互联网时