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随着计算机信息与网络技术的不断飞跃，我们人类生存的境况也在这个浪潮中发生着巨大的改变，而同时计算机技术带来的社会伦理问题和IT从业人员的职业道德规范问题也应运而生。因此我们需要加强计算机伦理教育，我们将WebQuest应用于大学社会与职业道德课程中，试图可以提高学生在学习过程中选择的自由度，使得学生对计算机伦理知识与职业道德方面的知识能融会贯通，从而更有效的使学生将计算机伦理学有关的理论知识与实际职业道德规范及社会责任紧密联系起来。本课题是基于WebQuest在大学社会与职业道德课程中的教学应用研究，也是探索大学社会与职业道德课程教学模式的新途径和转变教师教学观念的有效途径。本文总共分为五个章节，每个章节的大致内容是这样的:第一章介绍了研究目的和研究方法以及内容的意义和国内外研究概况；第二章主要介绍网络探究的概念，选择WebQuest的原因和网络探究学习活动；第三章如何在大学计算机伦理课程中使用WebQuest模式；第四章评价网络探究学习实践课程和分析教学效果；第五章给出研究一个定论和指出建议研究的发展方向。通过WebQuest教学实践，我们发现在大学社会与职业道德课程中的学习活动，很大程度上可以提高学生交流与合作的能力，使课堂气氛更活跃，学生创新自主能力逐步发展，最终学生处理计算机伦理道德问题的综合能力充分提升。