当前，随着高等教育大众化及经济全球化趋势的不断加强，我国大学生的就业形势日趋严峻。在这样的社会背景下，人们开始反思高等教育的弊端，于是创业教育进入了人们的视野。“创业教育”一词来源于英文的“enterpriseeducation”，从内涵上讲，创业教育主要是为了提高大学生的创业素质，它以培养大学生的创业意识、开拓能力和创业精神为目标。我国于上世纪90年代开始了对创业教育的研究及探索。创业教育的出现，不仅丰富了教育理论，同时也为我国高等教育改革提供了新的人才培养模式。通过创业教育，提高大学生的创业意识和动手能力，不仅可以更好地帮助他们就业，同时也能使他们在创业的同时为他人提供就业机会，缓解社会就业压力。然而，由于创业教育在我国起步晚，目前仍处于借鉴外国先进经验阶段，相关理论还不成熟，尚未形成符合我国国情的创业教育模式。因此，在分析众多学者研究成果的基础上本研究选择以“大学生创业教育问题分析及对策研究”为题，采用文献资料分析、比较分析等方法，通过对我国创业教育的兴起、发展、现状以及存在的问题进行研究，丰富对创业教育理论的了解，并在此基础上结合美国创业教育发展的先进经验对我国创业教育的发展提出一些对策和建议，以期为我国创业教育的发展提供参考。本文共分为六章，第一章分析了论文的选题背景及意义，综述了国内外的研究现状，交代了研究的主要内容及方法；其次，从文章第二章开始介绍创业及创业教育的基本概念；第三章，则重点分析了当前我国大学生创业教育开展的现状及存在的问题，并分析了试点院校创业教育的开展情况；第四章，借鉴美国高校的大学生创业教育经验进行分析；第五章，在结合以上各章分析的结果上提出高校应如何实施大学生创业教育；第六章将给出总体的结论。