语文新课改已经轰轰烈烈地进行了十多年，出现了百家争鸣、百花齐放的繁荣局面，不同的教育教学主张形成了各色的语文流派，如情景语文、诗化语文等等。虽然这些理论还未完全走向成熟，在实际操作中还存在着诸多问题，但却在打破传统语文教学模式的道路上迈开了改革的坚定的步阀。窦桂梅老师就是其中的姣姣者之一，她从一线走来，高举语文教育“人文性”和“工具性”统一的大旗，高举语文教育“为生命奠基”的大旗，在丰富的教育实践中不断实验，不断反思、不断成长，努力将教学实践经验与教育教学理论有机结合起来，积极探索寻找在新课改中所遭遇的难题的解决方法，在此基础上提出了“三个超越”、“主题教学”、“三个回归”的语文教育理论，彰显了新课改的精神，取得了显著的成绩，引起了理论界和一线教师的广泛关注与赞同，为语文教育的实践和语文课程改革的进一步深入提供了宝贵的经验和丰富的启示。本文在探求窦桂梅语文教育思想形成的基础上，以其“三个超越”、“主题教学”、“三个回归”为三大板块进行重点论述，通过整合、研究窦桂梅语文教育思想和教学实践，试图将其进一步理论化和系统化，以期为广大一线教师的教学实践和语文教育理论的发展贡献自己一份微薄的力量。