支气管哮喘患儿血清中白介素-16的测定及临床意义

来源 :大连医科大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:shayneinfo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨哮喘的发病机制,观察哮喘患儿血清中白介素-16(IL-16)的动态变化,并阐述IL-16在哮喘发病机制中的作用。方法:本研究对象分为三组:哮喘发作期组、缓解期组和正常对照组。病例组均为哮喘患儿,同期于我院行健康体检的儿童为正常对照组。病例入选标准:诊断均符合2008年全国儿科哮喘协作组制定的儿童哮喘诊断标准。发作期组为发病2周前未使用过激素,因接触变应原等刺激物或治疗不当突发气促、咳嗽、胸闷等症状,或原有症状急剧加重,伴有呼吸困难,呼气流量降低为特征。缓解期组为发作期组经过应用β2受体激动剂治疗或正规应用GINA方案吸入糖皮质激素治疗8~12周后的患儿,症状、体征消失,肺功能恢复到急性发作前水平。实验方法:采用双抗体夹心酶联免疫吸附试验(ELISA法)检测血清IL-16的质量浓度。对三组样本进行方差齐性检验及方差分析,均数比较采用t检验进行显著性检验。所有数据均采用SPSS17.0统计软件包完成数据处理。结果:三组间性别构成经正态性检验后采用卡方检验,年龄分布采用t检验,检测结果以均数±标准差( X±s)的形式描述。三组儿童性别构成和平均年龄差异的比较示:三组儿童性别构成和平均年龄无显著性差异(P>0.05),提示三组具有可比性。哮喘发作期、缓解期和正常对照组三组样本血清中IL-16浓度水平均服从标准正态分布,其中哮喘缓解组3个样本数据丢失,可忽略不计。三组数据符合方差分析标准,方差分析结果显示,三组之间比较F=26.542,P<0.01,有统计学意义,说明三组样本之间存在显著差异。因方差齐性检验结果显示各组间方差不齐,故采用近似检验法(Dunnett T3法)对三组样本进行两两比较。得出结果如下:哮喘发作期组和缓解期组血清IL-16浓度均高于正常对照组,两者均P<0.01,有显著统计学意义;哮喘发作期组血清IL-16浓度亦高于缓解期组,P<0.01,有显著统计学意义。结论:哮喘患儿发作期组和缓解期组血清IL-16的浓度明显高于正常对照组,发作期组患儿经治疗后IL-16水平明显下降,但仍高于正常对照组。经研究分析及文献得出如下结论:1.哮喘患儿发作期、缓解期血清IL-16浓度高于正常对照组,说明它是一种促进炎症反应的重要因子,IL-16在哮喘的发病过程中发挥重要作用。2.哮喘患儿发作期血清IL-16的浓度明显高于缓解期, IL-16在哮喘的病理过程中可能起着正调节作用,可以作为提供临床早期进行免疫干预治疗的依据。3. IL-16可能有促进IgE合成的作用,诱发气道高反应性。
其他文献
拜伦他的作品中常常声称自己是憎恶人类、厌倦世界的,在《恰尔德·哈洛尔德游记》中,通过诗人在孤独的放逐中对祖国与他国、自然和人工的态度的表达,哈洛尔德和“我”两个人
随着知识经济时代的悄然而至,创新成为全球最具影响力的崭新概念;成为一个国家、一个民族兴旺发达的不竭动力;成为一个国家教育教学改革和发展的必然要求.
目的:探讨老年女性妇科手术的临床特点及围手术期注意事项以提高手术的安全性。方法:回顾分析2009年3月1日~2010年8月31日期间,于大连医科大学附属第一医院妇产科行手术治疗
小学英语的教学目标及要求重在激发小学生学习英语的兴趣,培养小学生敢于大胆开口说英语的习惯;进行正确的语音、语调训练,培养良好的早期语感和英语学习习惯,为进一步学习英
1 适期早播、育壮苗在3月中旬扣棚,规格2m×1m×8m(宽×高×长)可供0.5hm~2本田用苗,用种量40g/667m~2按腐熟有机肥5%+林地土50%比例配制营养土并过筛,均匀辅在床面上约5cm,
小学语文教材中课后的“思考·练习”是教材的重要组成部分,它提示了教师的教路,学生的学路.九年义务教育六年制小学教科书(修订版)中的“思考·练习”体现了3个“注重”:注
安乐死从出现至今,一直是一个颇具争议的敏感话题,长期以来,安乐死的合法化被世界各国学者所质疑.本文简要的概述了安乐死概念与实质,以及在各国合法化历程,并对安乐死合法化
衡丰1号由河北省农科院旱作所最新选育而成。其突出优点是秆矮、穗大、抗病、抗倒、高产、稳产。经过1998、1999年30个试点的试验、示范,亩产500~750公斤。1 特征、特性 衡丰
从本质上讲,隐性课程是一种价值性的影响,与道德教育有着天然性的联系,各种隐性课程因素以间接和内隐的方式,曲折地反映着学校和社会的德育要求,潜移默化地对受教育者施加思
所谓说课,就是教师针对教学内容,分析学生现有的认知基础及教学任务,阐述教学目标,讲解教学方案及其理论根据的一种有计划、有目的、有组织的教学研究与交流的活动形式.“说