阅读是人类特有的一种精神活动,是从文字和符号中获取信息的最主要的方式,能够帮助人们丰富并完善精神世界。随着社会的发展,人们获取信息的方式日益更新,阅读能力始终被现代人视为必备的一种生存技能。初中阶段,是从小学向高级中学过渡的阶段,是学生生理发育和智力发展的黄金阶段,更是学生语文阅读能力发展和完善的关键时期。语文教师必须重视对初中阅读能力培养的探索。本文认为,新时期对初中生能力的培养应该从当前初中语文阅读能力培养的实际情况出发,并结合《义务教育语文课程标准》(2011年版)对阅读的目标和要求,探寻出有效培养阅读能力的途径和方法,开展语文教学活动。本文根据对初中语文阅读能力培养的现状进行观察、分析,提出初中语文阅读能力培养的途径与方法。主要包括四个方面内容:第一部分,从理论层面阐述了初中语文阅读能力培养的意义:在初中阶段对学生阅读能力加以培养,有助于提高学生语文素养,有助于增强学生综合学习能力,更可以为学生终身全面发展打好基础;第二部分,明确了初中语文阅读能力的概念、种类和组成要素,并对新课标中提出的初中语文阅读能力培养的目标进行解读;第三部分,结合自己在校实习的亲身经历,从教师、学生两方面进行调查研究,实地观察,总结出当前初中生语文阅读能力培养的过程中,尤其是课堂阅读教学中存在的问题,深入分析其产生的原因;第四部分,通过对前三个部分的研究和总结,从新课标提出的初中语文阅读能力培养的几个主要目标入手,探究了在初中阶段应如何培养学生的阅读能力:语文教师可以从注重预习指导、深化文本解读、加强巩固训练和课外阅读指导等四个方面培养学生的阅读能力。