汉字教学在近年来在对外汉语界中备受重视。自本世纪开始,在对外汉语汉字教学方面,涌现了不少优秀的研究成果。但是成倍增长的研究成果并没有得到很好的梳理。数量庞大的文献,给研究者们阅读的和研究带来了压力。对外汉语汉字教学研究内容可从教学内容、教学方法、教学手段三个方面进行了梳理和整合。同时根据现有的研究现状,指出了一些待研究的问题。以此协助研究者们在汉字教学研究方面的进一步探索。本文共分为四个部分:第一部分,简单介绍了对外汉语汉字教学的研究背景、研究目的以及研究现状。第二部分,介绍了本文所在研究时所涉及到的研究材料,以及运用数据库对现有文献进行整理分析的方法。第三部分,为文章的重点部分,该部分从教学内容、教学方法、教学手段三个方面对本次研究的内容进行了阐述。首先,是教学方法,分为了两大类,其一,总体统筹,根据对外汉语汉字教学的现有理论,提出了汉字教学的整体课程规划和教学方针,以此向汉语教师及教程教材设计者提供一个大的理论方向。其二,差异分析,针对不同国家、地区,不同水平的汉语学习者的差异化的教学理论,本文在此进行了的总结和归纳。其次,是教学内容,主要包括内容载体的汉语教材、汉字大纲等的研究,以及汉字本体的相关研究。再次是教学手段,包括课内教学手段,如多媒体、远程教学等,也包括课外教学手段,如移动终端教学等。第四部分,为本文小结部分,在对外汉语汉字教学方面,本文起到了归纳总结,以及对于将来相关研究的辅助性作用。同时,本文还存在着一些不足,期待不断的改正。