主题式内容型教学是内容型教学的一种表现方式，它主张以主题为主有效地将语言教学与专业教学结合起来。英文电影赏析课的教学既是一门专业教学，又是一种语言教学。对电影的专业欣赏也可以从多种角度，比如：对电影镜头运用的欣赏、对电影构图和美工造型的欣赏、对电影声音和音响效果的欣赏、对电影导演特定风格的欣赏等等。本文作者从教授对象的需求及兴趣出发，认为可以从下面五种角度将影视主题化，比如：影片类型、电影角色、电影的故事和情节、电影的主题以及电影中所体现的西方文化等来指导学生分析和欣赏电影，意在提高学生的英语综合应用能力及培养学生对英文电影的专业的分析鉴赏能力。此外，英文电影赏析课能够调动学生的积极性，营造轻松互动的课堂氛围。因此，英文电影赏析课为主题式内容型教学提供了一个极具灵活性与伸缩性的操作平台。当今，大学中的英文电影赏析课的效果非常的不理想，其主要原因在于缺少一种合适的教学方法来指导教学。主题式内容型教学作为一种教学方法应用于英文电影赏析课中，是一种新的尝试。本文作者主要探讨了主题式内容型教学指导下的英文电影赏析课的具体的课程设计及大纲设计，包括设计此课的教学目标、选择教学材料、设置课本内容大纲、设计课堂活动以及考试方式五个方面。此外，作者还根据具体的教学实践为两个实验班设计了一份调查问卷。通过对比，采用主题式内容型教学来上电影赏析课的实验班同学在提高英语综合能力方面取得了很大的进步。而且，从问卷调查的结果来看，主题式内容型教学指导下的电影赏析课有其独特的优势：它能培养学生的文化意识、加深学生对于生活的理解以及培养学生的独立学习能力等等。学生对于主题式内容型教学指导下的电影赏析课的高度认可，进一步证明了作者所设计的主题式内容型教学在英文电影赏析课中的应用是成功的，有效的。本文的研究结果也为内容型教学今后在中国大学英语教学中的应用奠定了良好的基础。