生活德育是在批判传统学校德育的基础上提出来的,它强调学校德育从学生的生活出发、在生活中进行、回到学生的生活,具有整体性、贴近性、社会性、真实性和实践性等特点。生活德育理论对于构建新的学校德育模式,增强中学思想政治教育的主动性、针对性和实效性具有重要意义。中学思想政治教育存在政治化的教育目标、教条式的教育内容、陈旧的教育方法、呆板的教育评价,亟待改革。新一轮中学思想政治课程改革为生活德育理论在中学思想政治教育中的运用提供了契机。中学思想政治教育运用生活德育理论能促进中学思想政治课程类型的变革与发展,有利于提高中学生的道德实践能力,有利于实现思想政治教育的价值追求。生活德育理论在中学思想政治教育中的运用,关键是要构建运作机制,这就是:教育目标围绕生活,强调现实性,目标定位从培养“圣人”走向培养“现实人”,要体现主体性与层次性;教育内容源自生活,突出生活性,在生活中开发“原汁原味”的生活化教学内容;教育方法贴近生活,注重体验与实践,从情感激励、现实价值冲突引导等方面指导学生养成良好的品德和行为习惯;教育途径融合生活,寻求多样与丰富,开展丰富多彩的课外活动,建立家庭、学校、社会三位一体的思想政治教育合力网络;教育评价指向生活,促进学生发展,评价内容综合化、评价主体多元化,要重视质性评价。