新课程的应用，对高中政治教师特别是对于蒙语授课的高中政治课教师的传统形象带来了巨大的挑战。本论文运用教育学、教育心理学、课程理论，以教学效果为主要指标，对库伦旗第一中学蒙语授课政治教师的素质进行调查，探讨了在新的授课环境下蒙语授课政治教师所应具备的素质及其培养这种素质的有效途径和方法。在绪论部分，阐述了选题缘由、研究状况、研究内容、研究方法、研究目的和意义等。从结构上讲，本文由三大部分组成。第一，运用文献梳理方法，通过搜集整理关于教师素质的大量资料的基础上，进行分析对教师素质的内涵、教师所应具备的素质、蒙语授课教师的素质等内容。第二，简要介绍库伦旗第一中学概况。全面调查实施推进新教学的现状，对蒙语授课教师素质方面所存在的问题及其原因进行全面分析。第三，依据在库伦旗第一中学所做的调查，对如何提高蒙语授课政治教师的素质问题提出建议。本文，以基础教育、高中蒙语授课政治教师的素质作为研究对象，建立科学完善的体制，使蒙授政治课教师素质得到根本性的提高。适应时代要求及新课程改革的要求，提高民族教育的政治课程教学水平，以培养高素质、创新型民族英才打好坚实基础作为了最终目的。