浙江省碳排放影响因素研究

来源 :浙江财经大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenming88623
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
温室气体排放主要来源于能源的消费,而能源又给国民经济的发展提供动力和支持,因此,减缓全球气候变暖既是环境问题,也是经济问题。能源是人类进行活动的物质基础,也能够为一个社会的可持续发展提供重要保障,未来社会的一切都与能源密切相关。作为中国的东部发达省份浙江省,经济总量与其他省相比居于全国前列地位。而浙江陆域的油、煤、电资源都非常匮乏,是一个资源小省,大部分消耗的能源需从外省进口,能源消费对外依赖程度高。而浙江省能源消费量巨大。随着城市化的加速推进,浙江能源消费总量持续增加,2014年全省能源消费总量达到18826万吨标准煤。其中原煤消费13425.2万吨,原油消费2731.81万吨,天然气消费78.16亿立方米。虽然能源消费总量增速放缓,但是原煤占的比重还是很高,特别是原煤用于发电导致的碳排放量还是很大。但是,还有其他因素会影响一个地区的碳排放水平。研究浙江省碳排放的影响因素,不仅对丰富低碳经济理论有着重要的价值,而且对浙江经济发展有重要的现实意义,同时也为政策制定者制定相关政策建议以及对推动浙江碳减排工作提供参考。本文在此背景和意义下,首先对国内外的文献按照碳排放测算方法和碳排放分解分析方法两方面进行梳理。然后对浙江省的碳排放现状展开分析,首先对浙江省能源消费碳排放的核算进行说明,包括部门合并、化石燃料种类的选取以及碳排放的估算方法,然后按照碳排放总体情况、三类一次能源碳排放现状和三次产业碳排放现状进行三方面分析。在理论分析方面,首先介绍Kaya恒等式的一般理论,然后利用扩展的Kaya恒等式对浙江省一次能源碳排放总量进行驱动因素分解,但是无法分解出一次能源结构这个因素,因而接着从一次能源结构角度进行Kaya分解。但是因素还能分得更详细,因此,又对碳排放影响因素从产业结构角度进行Kaya分解,加入了产业结构这个因素。最后,分别阐述了一次能源的碳排放强度、产业结构、能源结构、产出的能源强度、经济发展水平和人口六个因素对碳排放的影响。在实证分析方面,将碳排放总量作为因变量,产业结构、一次能源结构、产出的能源强度、经济发展水平和人口作为自变量,使用浙江省1995-2014年的数据,构建扩展的STIRPAT模型进行实证研究,最后根据回归结果对各因素的影响程度进行分析。通过上述分析,本文得到以下结论:1.通过对浙江省碳排放总量现状、三次产业碳排放现状与三类一次能源碳排放现状先后分析发现,1995-2014年浙江省的碳排放总量总体呈上升趋势,但在近几年增速放缓。浙江省的产业结构和能源结构得到一定程度的优化与改善,但是现阶段原煤所占比重依然很高,产业结构仍然不是很合理,第二产业所占比重仍旧很大。2.影响浙江省碳排放的因子分别是:一次能源的碳排放强度、能源结构、产业结构、产出的能源强度、人均GDP和人口。3.人口因素对浙江省碳排放的影响程度最大,其次是产业结构。基于以上结论,为促进节能减排,本文提出了四大政策建议:倡导节约低碳的生活方式;优化产业结构,构建低碳的现代化产业体系;调整能源结构,构建低碳的能源体系;创新减碳技术。
其他文献
上海市是人口密集的特大城市,历届市委、市政府高度重视妇女儿童工作。“十一五”期间,上海妇女儿童工作按照国家两纲和上海两规的要求,面向常住上海的全体妇女儿童,确立“国内领
素质教育已无可争辩地成为当下各种教育思想的指导思想,其关键作用是由其"一个都不能少"决定的。在国民都意识到"知识就是力量"的情境下,"精英们"主动或被动挑选着成才之路,教师的
高职教育肩负着我国高级专门技术人才的培养重任,高职学生是祖国现代化建设的未来人才,而只有他们拥有健康强劲的体魄,才可能在今后的工作中为祖国的社会主义建设作出应有的
班主任作为班级的管理者、组织者,除了要具备一些自身的素质外,更要学会与学生交流。本文简要介绍了班主任与学生的交流活动所包含的内容,并探讨了如何使交流卓有成效。 Cla
特色专业体现的是一所高校办学定位和学术水平,而专业人才培养需要结构性的课程体系作为保障。因此,课程体系优化对于高校特色专业发展和定位,以及高层次人才的培养具有重要
今年第8期《微型计算机》刊登了一则《我有我主张预测未来篇预告》之后.得到了读者朋友的积极响应。小编们本着大胆预测与小心甄别的评判原则.对这些DIYer的种种猜想做出了甄别