任何事物都是内因和外因交互作用的产物。思想政治教育自然也不例外，也要受到其作为内因的内在因素和作为外因的外部环境的规定、影响和制约。而今，有关思想政治教育内在因素的研究成果，特别是有关其改革和建设方面的论文、论著已相当可观。但是，有关思想政治教育环境优化的研究成果却相对较少，且缺乏深度、广度。有鉴于此，本文力图以马克思主义思想政治教育理论为指导，以古今中外相关文献为参照，以培养“三向”、“四有”全面发展的社会主义新人为目标，从我国思想政治教育环境的现实状况出发，对思想政治教育环境优化的前提依据、基本原则与主要方法，以及思想政治教育宏观环境优化的路径选择、微观环境优化的规划方略进行较全面、深入的系统论析，以期弥补上述缺憾，进一步提高思想政治教育的实效。它对于促进人的全面发展和构建社会主义和谐社会，都将产生积极影响。思想政治教育环境优化的系统论析，大致包括以下四个方面的主要内容。一、思想政治教育环境优化的前提依据：(一)思想政治教育环境优化的内涵特点与理论依据；(二)思想政治教育环境优化的目标要求与现实状况。二、思想政治教育环境优化的基本原则与主要方法：(一)思想政治教育环境优化的基本原则；(二)思想政治教育环境优化的主要方法。三、思想政治教育宏观环境优化的路径选择：(一)深化经济体制改革，建设科学发展的经济环境；(二)推进政治体制改革，构筑民主法治的政治环境；(三)继承、借鉴和创新文化资源，培育和谐繁荣的文化环境。四、思想政治教育微观环境优化的规划方略：(一)优化家庭环境，构建人才成长的摇篮；(二)优化学校环境，培养“三向”、“四有”新人；(三)优化工作单位环境，提供员工优良用武之地；(四)优化社区环境，营造居民的良好活动空间。