高职院校是高等教育的一个类型,为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质技能型人才,在高职院校中,辅导员是与大学生接触最频繁、最密切的群体,了解高职院校辅导员与大学生的信任现状,对于促进和谐校园建设起到了重要作用,对促进高等职业教育健康持续发展具有重要的意义。高职院校辅导员与大学生的信任水平在高等教育管理工作中地位举足轻重,本研究一方面基于思想政治教育学理论,综合心理学、社会学、经济学和政治学等相关学科的理论知识分析,并研读分析相关文献,说明本研究的目的、意义、方法和基本路线,对相关概念作了界定,回顾了国内外对信任问题的研究,并分析了国内外对师生信任问题的研究现状。另一方面通过实证研究,从珠三角地区十所高职院校随机抽取166名辅导员和3010名大学生进行问卷调查,分别从辅导员和大学生的人品、知识、能力、情感四个维度实际调查高职院校辅导员与大学生的信任现状,通过实证调查发现:一、问卷样本数据信度与效度均较好,可用于测量辅导员与大学生的信任现状。二、大学生被试信任总平均为3.202,高于理论中数(理论中数为3),辅导员被试的信任总平均分2.987,低于理论中数。三、大学生被试得分在性别和是否学生干部身份上差异显著,性别差异对人品、知识、能力、情感四个维度及信任均值有显著影响,且男大学生对辅导员的信任水平要高于女大学生;是否学生干部身份对人品、知识两个维度及信任均值有显著影响,且学生干部比非学生干部对辅导员的信任水平更高。四、辅导员被试得分在性别方面存在显著差异,性别差异对人品、情感两个维度及信任均值有显著影响,且男性辅导员对大学生的信任水平会更优于女性辅导员。五、总体上大学生被试得分高于辅导员被试得分。本研究通过实证调查了解和把握高职院校辅导员与大学生之间的信任水平,从主观和客观两个方面分析了影响高职院校辅导员与大学生信任的诸因素,在分析整理的基础上提出解决问题的途径,以提高高职院校辅导员与大学生之间信任水平,从而促进高职院校的和谐发展目标。