对于生活满意度和个体情绪状态的综合性评价主要来自于主观幸福感,它不但能衡量单个个体的生活质量,同时也是综合性心理评价的重要指标。心理弹性是人们在面临困境或者压力时,依靠环境和内在的交互作用,动态调整以适应环境变化的心理反应状态。其作为一种人格特质对主观幸福感有很大的影响,对提高大学生的心理健康和主观幸福感具有指导意义。虽然国内外学者对影响主观幸福感的因素做了很多的分析研究,但很少将心理弹性作为一种中介变量来分析、研究其对主观幸福感的影响,而是在已有的研究中主要探讨单一因素与主观幸福感的关系。本研究采用福建师范大学陈芳容编制的《大学生学业压力感预测问卷》、香港中文大学于肖楠(2007)修订的《心理弹性量表》与段建华(1996)修订的《总体幸福感量表》对490名湖南的三所大学本科生进行问卷调查,探索高校学生心理弹性和学习压力感以及主观幸福感三者之间的联系,最终探讨心理弹性在压力与主观幸福感两者间的中介作用。研究的结果表明:(1)高校学生的主观幸福感接近全国常模,女大学生主观幸福感略高于全国常模,主观幸福感水平在专业、年级间存在差异,性别、是否是独生子女、城乡等差异均不显著。(2)高校学生主观幸福感与学业压力感呈显著负相关;心理弹性与主观幸福感正相关显著。(3)心理弹性在学业压力感和主观幸福感之间发挥着部分中介作用。