随着我国一系列幼儿足球文件的颁布,我国幼儿园开始重视足球活动的开展,正式落实足球“从娃娃抓起”的口号。幼儿期是动作技能学习与发展的重要时期,如何科学系统地通过幼儿足球活动来提高幼儿动作技能的发展显得尤其重要。但目前幼儿园教师专业能力的缺乏,对幼儿足球理念不清晰,导致幼儿足球活动的课程较为零散,缺少整体的设计与组织。鉴于此,本研究将加涅教学设计原理引入幼儿足球活动领域,系统性地构建幼儿足球活动。研究内容主要包括:（1）加涅教学设计原理的理论基础;（2）基于加涅教学设计原理的的5-6岁幼儿足球活动设计;（3）幼儿足球活动教学实验研究。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法,旨为更有效地构建幼儿足球活动教学设计提供理论与实践参考。研究结论如下:（1）本文基于加涅教学设计原理对5-6岁幼儿足球活动进行系统性的编排,并展现出一个幼儿足球活动的设计过程。该足球活动设计较为科学、合理,能够为幼儿足球活动提供指导。（2）经过幼儿足球活动教学任务分析。在幼儿足球活动中,基本动作技能是足球技能的必要条件,基本动作技能也是身体素质的起点,身体素质能够促进足球技能的发展。（3）根据动作熟练度发展序列模型,幼儿足球活动应首先发展幼儿的基本动作技能、平衡能力、协调能力、力量和耐力,其次才将足球技能教学融入到足球活动中。（4）实验结果表明,幼儿的身体素质和足球技能发展水平都比实验前有显著提高,实验组10米往返运球和接停球实验效果均优于对照组。