体育舞蹈作为一项新兴的体育运动,以其独特的魅力在各类人群中广受欢迎。它有很强的节奏感和动感,这是其本身的运动魅力所在,主要是将舞蹈动作和音乐情感表现结合在一起的运动。体育舞蹈运动在六盘水市市区中学逐步开展起来,深受部分学生们的偏爱,顺应当下新课程改革中学体育教学的改革形式。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法等,对六盘水市市区中学体育舞蹈运动开展现状进行了深入调查,得出以下结论:(1)体育舞蹈在六盘水市市区中学中起步较早,普及率较低,发展极不平衡。26所学校中有6所开展体育舞蹈,其中走进体育课堂教学的仅2所,4所有训练队并参加各级各类比赛,1所仅开设兴趣班。(2)把体育舞蹈引入课堂教学的两所学校教学内容完全不一样,课时相差较大,只有1所有教学大纲,均没有统一教材,只有讲义,教学方法丰富,采用多种方法集合。2所学校把体育舞蹈引入大课间,4所学校开展了体育舞蹈训练、参与竞赛,并取得一定成绩。省市比赛机会较少,大多学校极力创造体育舞蹈学生表演机会。(3)六盘水市区中学现有的体育舞蹈教师队伍整体趋于年轻化,教龄大多在5年以下,学历以本科为主,男教师比女教师多,体育舞蹈专业出身多,教研活动、专业培训机会较少。(4)开展了体育舞蹈的6所学校大多有普通舞蹈室,拥有一些基础器材,能基本满足教学。但均没有专门、标准的体育舞蹈室,且存在有教师没场地或有场地没教师的情况。(5)65%的学生了解体育舞蹈,61.20%的学生喜欢体育舞蹈,参加体育舞蹈的学生中女生较男生多,绝大多数家长了解并支持学生参加体育舞蹈,仍有不少家长持否定和反对态度。(6)通过对六盘水市第三中学个案分析得出:发展中学体育舞蹈,场地师资是关键,重视程度是保障,经费投入是前提条件。针对以上的结论,提出相关建议:(1)改善学校体育舞蹈的开展现状,尽可能使体育舞蹈走进课堂,因地制宜,对于有拥有教师无场地的学校可以利用室外开展体育舞蹈,对学校现有的设施合理利用。对于拥有场地而缺乏教师的学校可以外聘体育舞蹈兼职代课教师节约师资。由于学生文化课程的学习任务较重学校可以根据学生的意愿和需求收取一定的费用在周末选修体育舞蹈课程,给学生制造更多学习体育舞蹈的机会。(2)对现有的体育舞蹈教师进行培训,对非体育舞蹈教师而会体育舞蹈的教师进行培训,建设师资队伍。课堂与课外训练相集合,利用课余训练增加和巩固学生的技能、磨合舞伴之间的配合。加强开展的管理,使学生在学习中有序和顺利达到教学的效果。(3)营造学生的表演机会和让学生多参加比赛,增强学生自信心提高学生的社会实践能力。建立体育舞蹈高考艺术班增加高中高考升学率。大力在学生和家长之间宣传体育舞蹈,增加学生和家长对体育舞蹈的认知,促进家长对学生参与体育舞蹈运动的支持度,提升学生对体育舞蹈的参与。(4)在教学过程中教师应发散学生的思维,对于考核制度适当调改,让学生在学根据自己的爱好和风格编排自己喜欢的套路进行考核,诱发学生自主学习的能力和创新能力。