公共危机作为对人类影响较为深远的事件,在“非典”爆发后逐渐引起了广大学者的重视。培养公众的公共危机应对意识和能力成为危机管理中一个非常重要的环节。大学生是社会中一个有着重要影响的群体,也是未来社会建设的重要力量。他们的公共危机应对意识和能力直接关系到整个民族的危机应对意识和能力,并且对社会的未来发展具有潜在的重要意义。因此,开展大学生公共危机教育应该受到高校的重视,并且应当作为提高大学生综合素质的一个重要方面来对待。　　 尽管“非典”、汶川地震这类危机事件的发生有一定的偶然性,但其危害性很大,使学生的学习和生活受到不同程度的影响和干扰,同时也使高校管理面临严峻的考验。要减轻这些危机对学生的伤害,除了高校管理者要具备公共危机应对意识,制定完整的危机处理机制外,更为重要的是作为危机直接承受者的学生应该具备一定的危机应对意识和能力。事实表明,大学生公共危机教育存在不同程度的问题与欠缺。据此,笔者在借鉴国内外公民公共危机教育和学生公共危机教育经验的基础上,提出了大学生公共危机教育在内容、方法上的选择。