大学生是新时代的引领者，是祖国的未来和民族的希望，大学生树立正确体育价值观、体育价值取向极为关键。因大学生的体育价值观的形成与发展受到体育价值取向的影响，并且体育价值取向影响着大学生对体育行为的判断。大学生体育价值取向是大学生对体育某种因素的倾向性，对体育做出价值的定位，确定自己奋斗目标，并奔向自己认为的有价值的方向或目标采取行动。社会经济迅速发展，大学生面临学业和就业压力的影响下，他们的体育价值取向也因一直有波动。本文是以延边大学学生为研究对象，在校本科生为调查对象，主要采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法、逻辑分析法，对体育价值取向进行了调查分析。探讨延边大学学生参与体育活动的意愿、参与频率、动机等现状进行分析，通过不同专业、性别、民族、年级来探求延边大学学生生对体育价值取向认识和认同程度，研究分析延边大学学生的体育价值取向现状。了解延边大学学生对体育价值的认识和重视程度，使大学生成为全面发展的人才及终身受益体育带来的益处有着重要意义。　　结果显示:参与体育活动的意愿、每周参与体育活动的频数、持续时间中男生的百分比高于女生;大部分男女生参与体育活动的动机主要是为了增进身体健康，而女生为了身体健身除外，对减肥瘦身、保持体形动机比男生强，相比男生为释放压力、娱乐放松等方面的动机比女生高;大学生的体育价值取向大多停留在体育的健身健美价值、人际交往价值、心理健康价值，其中大学生对体育的教育价值认同程度低;理科专业大学生对体育的个性发展价值和教育价值的认同程度高于文科专业学生;大二学生的个性价值认同高于其他年级;大三学生的体育价值取向高于其他年级;汉族大学生的心理健康价值高于朝鲜族大学生;每周参与体育活动次数为3次以上（含3次）大学生对体育的个性发展价值和教育价值取向的认同程度均高于每周参与3次以下的大学生。　　根据结果，多组织啦啦操、健美操、街舞、舞蹈等比赛，激发女大学生潜在的体育锻炼意识，提高女生参与体育运动的次数。大学生需要通过学校体育课、体育直播等方式学习体育的更多价值取向，课余时间通过实践参与到其中，提高体育锻炼意识。并要根据大学生学生的需要合理的安排体育课程，在课余时间培养学生参与体育活动的积极性，达到大学生对体育锻炼意识越来越强，让更多的大学生终身受益体育带来的益处。