1956-1966年的十年建设社会主义时期,是中国共产党开始探索中国社会主义建设道路的关键时期,这一时期我国的社会主义建设取得了巨大成就,在新中国历史上占有重要地位。这一时期,党尤其重视道德模范的引领和激励作用,道德模范教育取得了重大成就。全面梳理1956-1966这十年道德模范教育的历史,认真总结历史经验,对当下如何更好地推进社会主义道德建设,培育和践行社会主义核心价值观具有重要的理论价值和实践意义。本文以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论为指导,运用思想政治教育学、中共党史、政治学、教育学、以及心理学等人文社会学科知识,以道德模范教育为研究对象,结合习近平有关道德模范教育论述及当今社会道德现状,以1956-1966这十年建设社会主义时期为视角,主要采用历史研究法、文献研究法、比较分析法等方法,力图在梳理分析十年社会主义建设时期道德模范教育的背景和主要内容及特点的基础上,正确评价历史作用,科学总结历史经验和汲取教训,并阐述中国共产党道德模范教育的当代价值。本文认为,十年建设社会主义时期是我党道德模范教育成绩最为突出,效果最为显著的一个时期。这一时期进行了以爱国敬业、无私奉献、艰苦奋斗、奋发图强为主要内容的道德模范教育。呈现出道德模范教育的典型源于基层,有深厚的群众基础;道德模范教育的规模空前,在各行各业广泛开展;道德模范教育的内容与社会主义建设任务相统一;党政力量齐联手强力推进道德模范教育等特点。积累了要重视和发挥党政的统领作用,以坚持群众路线为重要路径,道德模范教育的典型具有真实性、针对性和感召力,坚持统筹兼顾的方法等历史经验。同时也要吸取要始终坚持党的正确思想的指导,要防止教条主义和形式主义、要坚持实事求是根本原则等教训。道德模范教育在十年社会主义建设中发挥了重大作用,当时的道德模范教育在当下仍有着深远的历史影响,道德模范教育为新时期社会主义道德建设提供了理论基础和实践经验。