作为社会主义接班人和祖国未来的建设者,新时代95后大学生群体的思想政治状况逐渐受到社会的关注。2016年12月习近平同志在全国高校思想政治工作会议上发表讲话,首次点评了“95后”大学生,认为他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信,是可爱、可信、可为的一代。与之前的任何时代相比,转型时期的95后大学生的成长环境有着当今时代的深刻烙印,尤其是家庭环境的变化与发展深深的影响着这一代人。因此,深入调查了解95后大学生思想政治现状及其家庭成长环境,深入分析家庭环境的影响因素,对增强家庭环境建设,为个人和社会的协调发展具有重要作用。本文运用文献分析法仔细梳理了大学生思想政治教育家庭环境的相关理论问题,并运用问卷调查法对武汉地区五所高校近400名95后大学生进行了实证研究,形成了95后大学生思想政治教育家庭环境研究的相关成果。首先,阐述了95后大学生及其思想政治教育家庭环境的相关概念,梳理了思想政治教育家庭环境的相关理论问题,着重分析了家庭环境与思想政治教育间的联系,并以此作为本文研究的理论基础。其次,通过武汉地区五所高校的问卷调查探究95后大学生的思想政治道德基本状况和思想政治教育家庭环境的一般状况。即:95后大学生的人生观总体上良好但某些领域情况不容乐观;政治观则处于较为积极、正常的状况;道德观属于良好水平。思想政治教育家庭环境中呈现出积极与消极两方面现象,对大学生的人生观影响较大,对其政治观有一定影响,道德观影响也较为深刻。再次,从思想政治教育家庭环境的三个维度出发,即基于家庭类型、家庭层次和家庭资源的结构维度,基于亲子感情沟通、家长教养方式和家庭生活因素的过程维度,基于心理功能、发展功能和社会功能的功能维度,探析95后大学生思想政治教育家庭环境影响因素。最后,提出优化大学生思想政治教育家庭环境的原则及对策。优化原则上,大学生思想政治教育家庭环境要坚持针对性原则、协调性原则、积极性原则以及互动性原则。优化途径上,通过对家庭环境的主体建设、客体建设、环体建设和介体建设四方面提出具体对策:在主体建设上,发挥家长在家庭教育环境中的主体性作用,如加强亲职教育,增强家长社会历史责任感,建立良好的亲子关系。在客体建设上,要发挥思想政治教育客体的主体性,大学生要重视并参与家庭环境建设,要正确认识家长身上的不足,要主动与家长进行沟通。在环体建设上,要加强家庭环境建设,立足时代发展,要加强家庭文化建设,促进良好家风形成,要加强社会正向舆论与引导。在介体建设上,依靠丰富多样的载体,选择多元化有效的教育方法,传递与时俱进,积极健康向上的教育内容。