随着未成年人人格偏离和人格障碍患病率的不断提高,未成年人的人格健康问题日益受到人们的关注和重视。作为子女人格社会化的榜样,父母对未成年人人格健康的影响不容忽视。本文就此问题开展实证性研究,在研究过程中主要运用社会学的有关理论和方法,构建研究问题的理论分析框架,以期就父母冲突对未成年人人格健康的不良影响问题有更深地了解。 论文的主体共分四大部分,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的论述方式,理论与实际相结合,就父母冲突对未成年人人格健康发展的不良影响展开研究。第一部分导论从选题来由及价值入手,详细阐述了国内外研究现状,介绍了研究的主要思路、观点及研究方法,并对未成年人、父母冲突、人格和人格健康四个主要概念进行界定,为下文的论述奠定了基础。 第二部分就父母冲突对未成年人人格健康发展的不良影响进行一般性分析,主要从理论分析和实证分析两方面展开。理论分析从社会学角度展开,以社会化理论和家庭理论就父母冲突对未成年人人格健康发展的不良影响进行理论解释。社会化理论可说明未成年人的人格社会化过程以及家庭环境对未成年人人格健康发展的重大影响,为父母冲突对未成年人人格健康发展的影响提供理论前提;家庭理论则分别从系统论、功能论和冲突论三大角度,可说明父母冲突作为一种家庭环境,为何能对未成年人人格健康发展产生不良影响;实证分析则利用武汉市未成年人成长环境方面的调查数据,首先使用列联分析验证父母冲突对未成年人人格健康发展具有不良影响;其次对未成年人人格健康进行因素分析并得出三大主要人格因子,然后分别计算三大主要人格因子与父母冲突的关系,以判别父母冲突对未成年人人格健康的影响程度。 第三部分就父母冲突对未成年人人格健康发展的不良影响进行特殊性分析,即社会转型期父母冲突对未成年人人格健康发展的不良影响。本文运用转型理论并通过社会大环境和家庭小环境两个视角建立了一个分析模式,来阐述在家庭变迁和父母冲突变迁各自的单向作用和交互作用下,未成年人人格健康发展的不良