我国中等职业教育以能力为本位,直接为国民经济各部门培养、输送成千上万的高素质劳动者和中初级专门人才。但由于目前我国职业教育的学历层次相对较低、职业教育水平也不高的现状,使得中职学生入学门槛低,学生生源复杂,学生素质低,他们在课堂上的失范行为,直接影响了教学效果,影响了正常的教学秩序,破坏了良好的教学环境,这不仅会对他们自身的学习生活和个性发展带来负面影响,也给学校的教学管理和德育工作带来很多问题。因此,笔者在前人研究的基础上,对职业高中学生的课堂失范行为进行了研究,并提出了控制和矫正学生课堂失范行为的对策建议。加强对中职学生课堂失范行为的研究,对课堂失范行为进行及时有效的矫正,不仅能够明确学生的行为标准,加强学生的自我控制能力,纠正不良的学习习惯和行为习惯,还有助于提高中职学校的教学质量,净化课堂环境,使中职教育真正达到实现为社会培养高素质的技能型应用人才的目的。