乡土历史资源在初中历史教学中的运用,对于提升义务教育阶段学生的核心素养起着重要作用,不但能够增强学生的时空观念,帮助学生更深入地理解历史,提升学生的历史解释能力,还可以增强学生对家乡的自豪感。文中以民勤县为例,对乡土历史资源在初中历史教学中的运用进行研究。文中首先通过对大量资料的查阅与整理,对民勤县乡土历史沿革进行讲述,并且将乡土历史资源按照历史文献、历史遗存、口述历史和信息类资源进行分类,以便于在民勤县初中历史教学中有效地运用。其次,从学生、教师以及乡土历史资源自身价值三个角度,对乡土历史资源融入到初中历史教学中的必要性进行阐述。然后,通过对民勤县初中历史教学的观察与思考,提出激发兴趣、活化教材和开展乡土历史专题学习的三种课堂中的运用方式,以及参观历史遗存、走访民勤积累口述历史和探究合作学习这三种课外运用方式,并且在运用方式中加入案例。最后,根据对民勤县初中历史教学中乡土历史资源运用现状的分析,提出乡土历史资源在初中历史教学中运用的原则和建议。期望本文能够引起历史教育工作者对乡土历史资源的重视,对乡土历史资源进行积极的开发和利用,从而发挥这一资源的重要价值。