“校园欺凌”事件一直普遍存在于校园中,但很少获得重视,除非手段太残忍或是新闻传媒的报导,通常不受注意,大都由学校依校规自行处理便可。但随着社会变迁,家长管教功能逐渐弱化及人们法治意识的提升,教师在零体罚政策下,管教权利与方式皆受到影响。2016年4月28日,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,对校园欺凌进行专项治理,社会各界也愈来愈重视校园欺凌问题,纷纷提出反欺凌作为的见解与作法。本论文分为六章,各章章旨及内容如下:第一章为“引言”︰说明本文的研究动机、目的、范围、方法及文献回顾,并勾勒出论文整体的组织架构。第二章为“法律视野下校园欺凌的理论概述”︰将针对国内外学者、美国政府组织及我国教育部对校园欺凌定义及类型、校园欺凌立法及校园欺凌立法内容分的涵义作一探讨,并收集学者校园欺凌的分类与判别的新闻资料,依校园欺凌的定义判定,以及法理学和立法学的理论基础,进一步了解校园欺凌。最后从总则、分则、附则说明我国校园欺凌立法内容之框架。第三章为“我国校园欺凌立法内容之实然研究”︰借由已订反欺凌专法的美国及同样未订立专法的我国台湾地区,归纳其经验可供我国做为借鉴之处;第二部分是我国校园欺凌现有法制面之内容概述;第三部分为我国校园欺凌法制面之问题与对策;最后为我国校园欺凌立法应克服的因素及对策。第四章为“我国校园欺凌立法内容之对策研究”︰法制面及执行面两个层面为我国校园欺凌立法内容提出具体对策。本研究将从法制面探讨我国校园欺凌立法内容问题,希望能了解校园欺凌问题我国法制面的现况,探究美国与台湾反欺凌的法律措施制度内涵与给我国的借鉴之处,提出我国校园欺凌立法内容研究建议,进而提供建构校园欺凌立法参考。