教育与生产劳动相结合理论是马克思、恩格斯基本教育原理的主要构成部分,也是一个重要的教育原则,在不同的历史时期,这一理论都得到了丰富和发展。在经济和科学技术飞速发展的今天,教育与生产劳动相结合,不仅是处理教育与生产劳动关系的一种手段或方法,是工科院校发展产学研合作教育的指导原则之一。本文通过对产学研合作教育理论的系统研究,结合我国工科院校发展产学研合作教育的现状以及西安建筑科技大学开展产学研合作教育的实践,在对工科院校产学研合作教育的分析总结的基础上,建立工科院校产学研合作教育的运行机制与管理体制。全文包括以下三个部分:1、本文的研究背景和国内外研究综述;对产学研合作教育的概念进行界定,论述马克思主义关于产学研合作教育的思想,以及产学研合作教育的重要意义。2、界定工科院校的概念及特征,指出产学研合作教育是工科院校教育体制改革的必然选择。结合我国工科院校产学研合作教育的发展现状和西安建筑科技大学开展产学研合作教育的实践,分析工科院校在发展合作教育时存在的问题及原因。3、产学研合作教育己成为高教界的共识,在新的知识经济条件下,针对当前产学研合作教育面临的困难,结合我国国情与工科院校实际情况,以“政府”、“高校”为切入点,对产学研合作教育的运行机制、管理体制、发展对策等方面进行了探索和研究。