十年育树,百年育人。小学生思想品德教育在整个人生思想教育中有着举足轻重的作用,它就像一颗大树的根基、一座大厦的地基,从小养成的良好思想品德习惯必将使一个人受益终生。但现代社会随着知识大爆炸和信息时代的到来,小学生的思想品德教育的改变或创新还没有跟上时代的步伐,小学重视基础知识教育而忽视思想品德教育的观念还没有得到有效改善,致使小学生思想品德教育没有达到预期效果。因此,小学生思想品德教育问题仍需进一步探讨。首先,本文通过对国内外研究述评与小学生思想品德教育概述的分析发现,关于小学生思想品德教育系统论述较少,研究小学生品德与行为问题较多,这为本文的深入开展提供了有力参考。其次,以延安大学附属小学为例,对小学生思想品德教育实际效果、教育方式、传统美德、地域特色等问题的探究,指出教育环境、学生主体性发挥、地方特色利用等原因是制约小学生思想品德教育发展的主要因素。再次,通过学校德育管理的研究、学生德育水平的观察、家长和家庭教育的了解、学生生活所处社会环境的调查,以及对小学思想品德教育现状、特征论述,研究出了改善学生思想品德教育环境,构建社会家庭学校三位一体的教育环境、形成学校协同育人环境、充分发挥学生在思想品德教育中的主体性作用、创造具有地方特色的思想品德教育体系的解决对策。本文研究的立足点在于促进小学生政治观念、思想道德与身心健康全面发展;促使学生养成良好的行为习惯与道德品质;将延安精神与陕北特色文化渗透到德育具体过程中,传承中华民族优秀传统文化;将小学生思想品德教育理论用于解决延安大学附属小学德育现实问题,为青少年思想政治教育的培养和我国思想政治教育水平提升做出贡献。