高校青年教师是高校教师队伍中的生力军和重要组成部分,其成长状况直接影响着教育教学质量甚至高校的未来发展。目前,高校青年教师群体内部确实存在不少问题,致使高校青年教师经常陷入角色困境之中。本文以社会角色理论为依据,结合高校青年教师成长的一般规律,来全面分析高校青年教师角色困境的具体表现,并深入探讨导致高校青年教师陷入角色困境的主要原因,为如何有效消除其尴尬的角色困境提供一些参考。本文的主要内容可分为三个部分。第一部分主要论述全文的理论基础——社会角色理论,包括社会角色的内涵、基本要素和扮演过程,以及角色困境的定义和其他相关概念。第二部分详细分析高校青年教师角色困境的表现形式,如角色冲突频繁、角色关系紧张、角色差距明显、角色压力过大以及角色技能薄弱等等。第三部分从社会、学校和青年教师自身三个层面入手,深入探讨导致高校青年教师陷入角色困境的主要原因。